大眾網記者 隋宜笑 報道
為貫徹“以學生為中心”理念，推動“三全育人”落實落地，山東電子職業技術學院以各二級學院為單位，以專業分布為依據組建“1412”師生創育融合體，經過一學期培育，各團隊協同育人，創新成果頻現，競賽佳績連連。
在山東電子職業技術學院物聯網與智能控制學院，“1412”師生創育融合體項目就像一顆破土而出的新芽，在教育的沃土里茁壯成長，編織著一個個溫暖且充滿力量的故事。
教育創新萌芽：環境設置
物聯網與智能控制學院師生共創產學研融合，精心構建教育融合體。學院組織教師深入剖析行業需求，精準規劃教學內容；積極與企業、行業搭建溝通橋梁，引入前沿技術和實際項目，為學生打造一個全方位、沉浸式的學習成長環境。
成長路上的導航團隊：輔導員+班主任+導師
物聯網與智能控制學院“1412”師生創育融合體團隊“自動化生產線設計與調試”項目，輔導員老師宋艷文、學業導師王蘭與班主任張穎、隋莉暉、王瑞鋒一起，帶領20名同學，利用課余時間探討技術瓶頸，共享創新成果，切實提高了學生的創新精神和實踐能力。宋艷文老師時刻關注同學們的思想動態，分享自身成長經歷，鼓勵學生勇于挑戰；班主任老師將日常項目情況予以梳理，協調各方資源，開拓項目場地；學業導師王蘭則從自動化生產線的關鍵技術的專業角度，以理論與實踐相結合的方式，帶領同學們開展項目設計與實施。
技術海洋里的“逐浪者”：技術+創新+協作
圍繞自動化生產線的關鍵技術點，項目團隊進行了solidworks三維繪圖設計，PLC程序設計，觸摸屏組態設計，激光雕刻加工，機械、電氣安裝調試的學習與訓練。項目團隊設計研發的拱棚懸吊式噴霧機，源于項目組成員對農業痛點的深刻洞察。傳統的農藥施藥過程，主要依賴人工，不僅耗時費力，而且效率低下，操作復雜，難以滿足現代農業規模化、精細化的發展需求。面對這一挑戰，研發團隊迎難而上，經過無數次的實驗與優化，成功制作出樣機并進行了實地試用。在研發過程中，2023級機電專業褚飛昊同學為了找到更合適的解決方案，查閱了大量資料，跑了無數家供應商；同專業兄弟班級的王清源同學則反復進行實驗，優化噴霧機的性能。當看到噴霧機在拱棚里高效工作，大大減輕了農民的勞動強度時，同學們心中充滿了喜悅和自豪。
賽場奪魁：“霧”微備至，智創未來
2024年11月21日，團隊迎來了重要的時刻——參加第二屆山東省高校農業機器人創新大賽。本次大賽有來自全省十所高校的49個項目展開激烈角逐。最終，“霧”微備至 - 拱棚懸吊式噴霧精靈項目榮獲省賽一等獎！當宣布獲獎的那一刻，老師和同學們激動地擁抱在一起，流下了幸福的淚水。
“1412”師生創育融合體將輔導員、班主任、學業導師和學生緊密聯結在一起，相信“1412”溫暖的故事將會一直延續下去，書寫更多精彩的育人新篇章。
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