大眾網(wǎng)記者 秦瑾 報(bào)道
4月15日晚，泰山科技學(xué)院第六屆“攬?jiān)辣毙@戲劇節(jié)在環(huán)山劇院拉開帷幕。作為一年一度的校園原創(chuàng)高水平藝術(shù)活動(dòng)，本屆戲劇節(jié)以“自勝”為主題，以“藝”為謎底，通過11部原創(chuàng)大劇、4場學(xué)術(shù)講座、6場互動(dòng)活動(dòng)，以及時(shí)間跨越整個(gè)戲劇節(jié)的地下藝術(shù)展覽，將在9天時(shí)間內(nèi)為觀眾呈現(xiàn)一場突破與蛻變共生的藝術(shù)盛宴。
六年堅(jiān)守，以“自勝”詮釋藝術(shù)真諦
作為開幕大戲，《匿名者游戲》這部聚焦大學(xué)生精神困境的懸疑話劇，憑借層層反轉(zhuǎn)的敘事結(jié)構(gòu)，直擊當(dāng)代青年的迷茫與覺醒，贏得觀眾多次掌聲。
“戲劇節(jié)走到第六年，每一屆都在突破創(chuàng)作邊界。‘自勝’不僅是藝術(shù)精進(jìn)，更是每個(gè)參與者在跨學(xué)科協(xié)作中超越自我的見證。”戲劇節(jié)開幕式導(dǎo)演、藝術(shù)教育中心教師孔繁華如是說。作為階段主題的收官之年，“自勝”呼應(yīng)了從“初升”到“道”“德”“仁”“藝”的文化脈絡(luò)，亦成為泰科戲劇探索的精神注腳。
懸疑與哲思共舞，照見人性“自勝”
開幕大劇《匿名者游戲》以充分設(shè)計(jì)的構(gòu)思校園事件為切口：七名大學(xué)生在地下廢墟發(fā)起“價(jià)值覺醒”實(shí)驗(yàn)，卻在暴力失控后陷入個(gè)體與群體的身份迷局。劇中“策劃者揭露—幕后黑手隱匿”的雙重反轉(zhuǎn)，打破傳統(tǒng)救贖敘事，揭露群體盲從的荒誕性。
值得一提的是，泰山科技學(xué)院學(xué)生工作處處長王焱也參與其中。談及參演緣由，王焱認(rèn)為“陪伴”“示范”和“破界”三個(gè)詞足以概括。“陪伴是最長情的教育，在舞臺上與學(xué)生一同表演時(shí)，這種平等的互動(dòng)能讓教育更自然、更溫暖”王焱向記者分享道，“我想用實(shí)際行動(dòng)打破師生之間的傳統(tǒng)界限。戲劇本身就是一個(gè)微型社會(huì)，參與其中能真切感知學(xué)生的情緒變化，這些體驗(yàn)?zāi)芊床肝业墓芾砉ぷ鳎屛疑僬f‘正確的廢話’，多給‘有效的支持’。”
學(xué)校該劇創(chuàng)作者藝術(shù)教育中心戲劇教研組組長孟凡表示：“戲劇不是答案，而是提問——當(dāng)人成為標(biāo)簽的囚徒時(shí)，如何沖破繭房完成‘自勝’？”“利亞姆被操縱的結(jié)局讓我深思，它像一面鏡子，照出我們?nèi)绾伪簧鐣?huì)焦慮裹挾。”東岳書院/行政管理學(xué)院2022級學(xué)生卜令軒在觀后感慨。主創(chuàng)對談活動(dòng)將貫穿本屆戲劇節(jié)，為觀眾提供關(guān)于各部劇目的多維解讀空間。
從劇場到生活，打造“無界”戲劇生態(tài)
9天時(shí)間里，30多部大小劇目，一場跨越現(xiàn)實(shí)與幻想的藝術(shù)狂想即將開始。從青年視角開啟生命叩問之旅，《藝世風(fēng)游錄》《筆尖·心跳》《郝學(xué)，好好學(xué)》《回生九命》《柏拉圖洞穴》《伊索學(xué)院》《死而搖滾》《三色人格》《猶記那年梨花開》《忒修斯之船》等11部精彩原創(chuàng)大劇將在環(huán)山劇院、青未了劇場、黑匣子劇場以及室外空間等地悉數(shù)上演。
此外，戲劇節(jié)期間由校團(tuán)委、書院部、工會(huì)、行政管理學(xué)院、藝術(shù)傳媒學(xué)院聯(lián)合打造全民共創(chuàng)的戲劇盛宴，以“觀眾即主角”為核心理念，打破傳統(tǒng)觀演邊界。融入原創(chuàng)劇目場景的花車將穿梭校園，在戲劇專屬體驗(yàn)區(qū)“解謎·戲劇密碼”，參與明湖畔的即興劇情共創(chuàng)。春日讀劇會(huì)、導(dǎo)演對談與舞臺探班活動(dòng)將帶觀眾直擊幕后創(chuàng)作，與主創(chuàng)飆戲、挖掘劇本彩蛋，探索戲劇的“第二宇宙”。本屆特別推出“家屬入戲計(jì)劃”，邀請教職工家屬化身“一日校園戲劇人”。
據(jù)了解，“攬?jiān)辣毙@戲劇節(jié)至今已經(jīng)走到第六屆，自2020年首屆舉辦以來，戲劇節(jié)始終秉承“扎根校園、原創(chuàng)表達(dá)”的理念，在戲劇沃土深耕的過程中，近六年時(shí)間累計(jì)孵化百余部學(xué)生原創(chuàng)劇目，吸引近10萬名師生走進(jìn)劇場，通過沉浸式的情感交換，獲得對自我、對人性、對教育、對生活的深刻認(rèn)識與感悟。
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