▲4月6日，廣州市荔灣區富力廣場小區被曝“一男孩在家進行化學實驗引發爆炸并受傷”。圖/網絡視頻截圖
據南方都市報報道，4月6日，廣州市荔灣區富力廣場小區被曝“一男孩在家進行化學實驗引發爆炸并受傷”。廣州市應急管理局工作人員告訴記者，經初步了解確為一小孩在家中做實驗引發。此外，記者從廣州市荔灣中心醫院了解到，院方收治一名15歲傷者，其因在家中做實驗引發爆炸導致燒傷，眼睛、腹部傷勢較重，目前已脫離生命危險。
事發后，這名男孩做化學實驗的探究精神得到不少網友點贊，大家認為他是一個科研苗子，康復之后要重點培養。類似網友的聲音，會讓這名受傷的男生得到一定安慰，但此事更提醒，在鼓勵中小學生進行科學實驗、科學探索的同時，也要進行安全教育，做好實驗的安全保障。用安全、科學的方法做實驗，是進行科學實驗不可缺少的重要內容。
今年初，教育部辦公廳印發《中小學科學教育工作指南》（下文簡稱《指南》）提出，將學生平時實驗操作和參加科學探究實踐活動等表現納入綜合素質評價內容。這是為了促進學校、學生重視科學實驗與科學探究，扭轉以往“黑板上”講實驗紙上談兵，學生缺乏動手實踐能力的問題。
但是，做實驗需要科學的方法，特別是化學、生物等實驗千萬不能蠻干。使用不合格的實驗儀器、試劑，不按照規范的實驗步驟，在不適合做實驗的環境中做實驗，都很容易發生實驗事故。這些是在鼓勵中小學生進行實驗操作、科學探索的同時，需加以杜絕的。
有網友拿諾貝爾在研究硝化甘油等烈性炸藥試驗中多次被炸傷的案例，來評價這名15歲男孩的行為。這恐怕并不合適。
諾貝爾當年做實驗的條件與環境，與現今科研工作者做實驗的條件與環境，已經不可同日而語。中小學生做實驗，只要堅持實驗規范，并不會發生安全事故。
當前，隨著中小學生科學教育日益受到重視，孩子們的科研探究興趣也被激發出來。怎么保障孩子們的實驗安全，成為一個新的課題。這需要學校、家庭和社會共同為孩子們提供安全的科學實驗環境，并加強安全教育，讓他們學會用科學的方法做實驗。
前述《指南》提出，要加強科學教育基礎設施與環境建設，根據實驗室建設與教學裝備配置標準，構建科學實驗室、探究實驗室、綜合實驗室、數字實驗室等實驗教學空間。這是對學校做好實驗教學的要求。
而考慮到學生在寒暑假、節假日、雙休日進行科學探究的需求，還需要社區、社會公益機構，如青少年活動中心、少年宮、科技館等，共同為學生提供科創實驗空間。讓有實驗需求的學生，可申請到規范的實驗室做實驗，并由志愿者進行專業的指導。
回到這起化學實驗事故上，目前并不清楚這名15歲的男孩在家做的是什么化學實驗，他的化學實驗儀器、試劑從何而來，在家做實驗時，是一個人“在搗鼓”，還是有家長參與。這些都是需要進一步追問的。
當前，孩子們在網上購買實驗儀器、試劑并不難，還有一些自媒體博主在“教”中小學生做實驗。如果孩子購買的儀器不合格，自媒體的實驗教學不正確，孩子在做實驗時，又沒有人指導，就可能發生安全事故，造成人身傷害與財產損失。
對這些問題進行追問，不是因發生事故，就不再讓孩子做實驗，而是要從中吸取教訓，培養孩子進行科學實驗的安全意識、責任意識，這也是科學教育的重要內容。
撰稿 / 劉辰（媒體人）
編輯 / 遲道華
校對 / 陳荻雁
本文鏈接：http://www.wbe-yiqi.com/news-6-1920-0.html在家做實驗突發爆炸，鼓勵“科學少年”莫忘安全教育|新京報快評
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