福建省教育廳關(guān)于公布2024年省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果的通知
閩教師〔2025〕5號(hào)
各市、縣（區(qū)）教育局，平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)社會(huì)事業(yè)局，各高等學(xué)校，省屬中職學(xué)校、中小學(xué)，廳直屬各單位（學(xué)校）：
根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于開展2024年省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審工作的通知》（閩教師〔2024〕31號(hào)），我廳組織開展了2024年省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審工作。經(jīng)申報(bào)推薦、專家評(píng)審和公示程序，決定授予499項(xiàng)教學(xué)成果為2024年省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，其中：基礎(chǔ)教育省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)25項(xiàng)、一等獎(jiǎng)50項(xiàng)、二等獎(jiǎng)75項(xiàng)，職業(yè)教育省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)33項(xiàng)、一等獎(jiǎng)49項(xiàng)、二等獎(jiǎng)86項(xiàng)，高等教育（本科）省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)31項(xiàng)、一等獎(jiǎng)53項(xiàng)、二等獎(jiǎng)66項(xiàng)，高等教育（研究生）省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)8項(xiàng)、一等獎(jiǎng)10項(xiàng)、二等獎(jiǎng)13項(xiàng)，現(xiàn)予公布。
希望獲獎(jiǎng)的單位和個(gè)人珍惜榮譽(yù)，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人能力，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。全省各級(jí)各類學(xué)校要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十屆三中全會(huì)和全國(guó)、全省教育大會(huì)精神，結(jié)合實(shí)際情況認(rèn)真學(xué)習(xí)和應(yīng)用好獲獎(jiǎng)成果，充分發(fā)揮省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的引領(lǐng)示范作用，加強(qiáng)教育教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐，加快推進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè)，努力辦好人民滿意的教育，為譜寫中國(guó)式現(xiàn)代化福建篇章提供有力支撐。
附件：1.2024年基礎(chǔ)教育省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單
2.2024年職業(yè)教育省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單
3.2024年高等教育（本科）省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單
4.2024年高等教育（研究生）省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單
福建省教育廳
2025年1月26日
附件下載
閩教師〔2025〕5號(hào)附件.doc
附件3
2024年高等教育（本科）省級(jí)
教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單
（以下排名不分先后）
一、特等獎(jiǎng)（31項(xiàng)）
序號(hào) | 成果名稱 | 成果完成人 | 成果完成單位 |
1 | 以可視化、可拆卸教學(xué)型儀器為牽引，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐 | 鄭蘭蓀、任斌、鄧順柳、方寧、朱亞先、陳嘉嘉、陳招斌、王翊如、劉川、蘇海峰 | 廈門大學(xué) |
2 | 人工智能專業(yè)培養(yǎng)模式改革：研產(chǎn)教多維融合、學(xué)科交叉與模式出海 | 王程、紀(jì)榮嶸、溫程璐、薛澗坡、臧彧、孫曉帥、林子雨、張盈謙、薛成龍、沈思淇 | 廈門大學(xué)、廈門大學(xué)馬來西亞分校 |
3 | 實(shí)施數(shù)學(xué)與多學(xué)科多行業(yè)融合，構(gòu)建培養(yǎng)戰(zhàn)略科學(xué)家潛質(zhì)的數(shù)學(xué)拔尖人才新模式 | 譚忠、金賢安、何海濤、張劍文、王焰金、陳黃鑫、張文、李安 | 廈門大學(xué) |
4 | 從卓越工程師計(jì)劃到國(guó)家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)，電子類人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐 | 陳忠、李琳、呂毅軍、石慧霞、董俊、李曉潮、朱錦鋒、陳華賓、吳挺竹、石江宏、于大全、蔡淑惠、宋爭(zhēng)勇、周劍揚(yáng) | 廈門大學(xué) |
5 | “一核多元”的大思政課協(xié)同育人模式 | 原宗麗、徐進(jìn)功、石紅梅、林密、莊三紅、池騁、許弘智、肖盈 | 廈門大學(xué) |
6 | 構(gòu)建“大思政”教育新生態(tài) 助力中國(guó)自主知識(shí)體系建設(shè)——廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的實(shí)踐探索 | 周穎剛、林細(xì)細(xì)、張興祥、李嘉楠、黃娟娟、李靜、朱孟楠、鄧晶晶 | 廈門大學(xué) |
7 | 生態(tài)學(xué)專業(yè)課程思政體系建設(shè)之廈大實(shí)踐 | 黃凌風(fēng)、盧豪良、呂永龍、蔡虎堂、馮霞、周曉平、陳鷺真、駱苑蓉 | 廈門大學(xué) |
8 | 基于筑牢中華民族思想文化根基的港澳臺(tái)僑學(xué)生通識(shí)教育課程教材體系的建構(gòu)與實(shí)踐 | 陳海蛟、黃華林、魏麗娜、李勇泉、胡培安、陳捷、陳勇、李揚(yáng)帆 | 華僑大學(xué) |
9 | 能力導(dǎo)向、數(shù)智驅(qū)動(dòng)的材料專業(yè)課程改革與資源建設(shè) | 于巖、林樅、馮苗、陳飛飛、陳俊鋒、吳明懋、吳嘯、羅中箴 | 福州大學(xué) |
10 | 科創(chuàng)引領(lǐng)、科學(xué)普及、協(xié)同育人——大中小學(xué)貫通式化學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐 | 鄭壽添、林子俺、魏巧華、陳珠靈、林佳麗、李詩琪、祝淑穎、常凱、謝在來、孫財(cái)、林森、許俊斌、萬清黎、張新華、付賢智 | 福州大學(xué)、邵武第一中學(xué)、福州第三中學(xué)、福州大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校 |
11 | 驅(qū)動(dòng)新業(yè)態(tài)發(fā)展的人工智能融合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐 | 于元隆、陳飛、朱丹紅、劉文犀、傅仰耿、王濤、郭文忠、王武、肖桂榮 | 福州大學(xué) |
12 | 三階、三式、三平臺(tái)躍升的光電信息類創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與實(shí)踐 | 夏巖、賴松林、張昂、賈宏杰、張永愛、陳平平、吳朝興 | 福州大學(xué) |
13 | 面向兩岸融合發(fā)展的中文拔尖人才培養(yǎng)二十五年探索與實(shí)踐 | 李小榮、涂秀虹、顏桂堤、周云龍、林志強(qiáng)、王進(jìn)安、謝剛、謝海林、陳芳、陳培浩、尚光一、蔡彥峰、龔忠友、陳新儒、田偉 | 福建師范大學(xué) |
14 | 面向未來名師的教師教育改革與創(chuàng)新——福建師范大學(xué)的二十年探索實(shí)踐 | 鄭家建、吳文哲、楊發(fā)福、溫志嵩、周杰、周志強(qiáng)、李守中、王洪元、涂怡弘、史柳萍、劉文文、肖亦聰 | 福建師范大學(xué) |
15 | 自主選擇·分類培養(yǎng)·特色發(fā)展：卓越育人導(dǎo)向的人才個(gè)性化培養(yǎng)福師大實(shí)踐 | 楊發(fā)福、鄭家建、周志強(qiáng)、溫志嵩、涂怡弘、林文松、史柳萍、紀(jì)磊、林芙蓉 | 福建師范大學(xué) |
16 | 習(xí)近平總書記在閩工作期間的重要理念和重大實(shí)踐融入“大思政課”的創(chuàng)新探索 | 潘玉騰、傅慧芳、黃雯、蔡華杰、李瑞德、李穎、陳一收、汪煒偉、李雪梅、蘇劍、阮傳瞰、涂慕喆 | 福建師范大學(xué) |
17 | 回嵌鄉(xiāng)土·知農(nóng)愛農(nóng)：地方農(nóng)林高校鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)改革與實(shí)踐 | 蘭思仁、溫鐵軍、張俊娜、林占熺、吳祖建、蘇時(shí)鵬、曾芳芳、彭東輝、陳世品、吳則焰、吳仁燁、邱建生、毛麗玉、黃倩 | 福建農(nóng)林大學(xué) |
18 | 追尋足跡 感悟思想：善用習(xí)近平在福建的探索實(shí)踐成果建設(shè)“大思政”教育體系 | 王建南、林賢明、李寶艷、周娟娟、阮曉菁、陳文、雷娜 | 福建農(nóng)林大學(xué) |
19 | 基于“長(zhǎng)汀經(jīng)驗(yàn)”的林學(xué)類“四庫”人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐 | 張飛萍、胡霞、李明、石娟、姜姜、游崇娟、汪貴斌、侯曉龍、吳鵬飛、張成、吳松青、楊志堅(jiān)、張瑋尹、馬祥慶、鄭郁善 | 福建農(nóng)林大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué) |
20 | 勤勉鑄魂·蜂學(xué)為基·交叉融合：國(guó)家特設(shè)蜂學(xué)專業(yè)建設(shè)的傳承與創(chuàng)新 | 蘇松坤、陳大福、徐國(guó)鈞、江漢森、連文、段辛樂、聶紅毅、史培穎、郭睿、程林兵、鄭麗麗 | 福建農(nóng)林大學(xué) |
21 | 基礎(chǔ)臨床互通，醫(yī)工融合，打造麻醉學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)新模式 | 鄭曉春、林獻(xiàn)忠、張良成、何荷番、鄭春英、林蘭英、賴忠盟、張陽 | 福建醫(yī)科大學(xué) |
22 | 基于國(guó)際專業(yè)認(rèn)證的康復(fù)治療人才醫(yī)教研協(xié)同培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐 | 楊珊莉、林茜、蔡素芳、劉燕平、吳勁松、邱彩霞、茍艷蕓 | 福建中醫(yī)藥大學(xué) |
23 | 構(gòu)建“一主線三融通”遞進(jìn)式專題實(shí)踐教學(xué)體系培養(yǎng)機(jī)械類專業(yè)人才實(shí)踐創(chuàng)新能力 | 許志龍、王素、胡志超、方芳、羅善明、王沁峰、柯江巖、黃種明 | 集美大學(xué) |
24 | 基于“新工科+工程教育認(rèn)證”的航海類卓越人才培養(yǎng)與創(chuàng)新實(shí)踐 | 范金宇、俞萬能、曹寶根、陳明亮、黃朝明、馬昭勝、葉子梟、王永堅(jiān) | 集美大學(xué) |
25 | 數(shù)智引領(lǐng)·學(xué)科融通·校企共治：土木工程專業(yè)改革的福工模式 | 吳琛、韋建剛、鄭蓮瓊、陳鯉文、王黎怡、麻勝蘭、翁祥穎、鄒誠(chéng)、張?bào)阋?/span> | 福建理工大學(xué) |
26 | 同頻新型工業(yè)化 聚焦制造新動(dòng)能：地方高校裝備制造類人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐 | 彭晉民、陳丙三、張福江、花海燕、李占福、戴福全、黃旭、黃衛(wèi)東 | 福建理工大學(xué) |
27 | 守望與突破：產(chǎn)業(yè)需求驅(qū)動(dòng)的電子類卓越工程師教育革新與實(shí)踐 | 張宏怡、于凌云、朱文章、江華麗、陳建成、林松華、張澤旺、高新根、熊飛兵、連水養(yǎng) | 廈門理工學(xué)院、廈門盈趣科技股份有限公司 |
28 | 強(qiáng)設(shè)計(jì)?精工藝?國(guó)際化：面向漆藝之都的工藝美術(shù)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)踐 | 金暉、鄭志強(qiáng)、鄭頻、鄭鑫、羅芳林、吳欣、黃勇、柳堯 | 閩江學(xué)院 |
29 | “三融·三鏈·三度”新商科人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐 | 夏侯建兵、彭振龍、許旭紅、余鯤鵬、郭建宏、陳火全、趙坤、葉頡 | 泉州師范學(xué)院 |
30 | “三對(duì)接、三載體、三層級(jí)”電子信息類項(xiàng)目教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)踐 | 孟新紅、鄧一兵、顏錦耀、羅印升、裴炳南、丁鐵柱、陳榮坤、林俊峰 | 泉州信息工程學(xué)院 |
31 | 面向產(chǎn)業(yè)、成長(zhǎng)進(jìn)階、數(shù)智驅(qū)動(dòng)——SCM信息類實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)踐 | 羅成立、達(dá)新宇、林虹、程悅、劉暾東、黃文財(cái)、鐘晨、程勇勇 | 陽光學(xué)院、廈門大學(xué) |
二、一等獎(jiǎng)（53項(xiàng)）
序號(hào) | 成果名稱 | 成果完成人 | 成果完成單位 |
1 | 以翻轉(zhuǎn)課堂撬動(dòng)課堂革命：中國(guó)本土化大學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的理論構(gòu)建與實(shí)踐探索 | 郭建鵬、別敦榮、劉振天、李淵、蒙亮、劉學(xué)莘、張敏輝、王晶、楊凌燕、郭一蓉、黃依梵、鄭偉民、鄭煒、洪學(xué)敏 | 廈門大學(xué) |
2 | “SPECIAL”特色模式：物理天文基礎(chǔ)學(xué)科“學(xué)術(shù)型”拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)之廈大探索與實(shí)踐 | 陳理想、吳順情、賀達(dá)海、吳志明、劉彤、顧為民、吳晨旭、趙鴻 | 廈門大學(xué) |
3 | 會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容迭代與教學(xué)模式重塑：制度變革、文化影響與因果辨識(shí) | 杜興強(qiáng)、李建發(fā)、張國(guó)清、蔡寧、曾泉、陳守德、申屠李融、熊楓、章永奎、郭睿、劉馨茗、李勝難、孟慶璽、吳越 | 廈門大學(xué) |
4 | 體育文化·課程超市·專業(yè)融入·三位一體：大學(xué)體育廈大模式的探索實(shí)踐 | 林致誠(chéng)、翁興和、劉秀霞、黃浩潔、林秋華、林順英、黃惠玲、楊廣波、吳飛騰、鄭達(dá)雄、駱騰昆、譚江明、秦勤、談廣言 | 廈門大學(xué) |
5 | “大思政”賦能新工科創(chuàng)新人才培養(yǎng)的土木工程專業(yè)建設(shè)實(shí)踐與探索 | 張建霖、王東東、高婧、張建國(guó)、吳新燁、鄭建斌、康開貴、陳志為、鄒海燕、陳蘭英、劉建敏、吳曉歐 | 廈門大學(xué) |
6 | 融合共創(chuàng)，專業(yè)賦能，四鏈聯(lián)動(dòng)——“生涯教育創(chuàng)新試驗(yàn)田”的探索與實(shí)踐 | 王晶、杜鑾燕、許旭輝、陳竹林、劉志雄、吳海毅 | 華僑大學(xué) |
7 | 四十年守正創(chuàng)新，三代華大人不懈探索：工商管理類境內(nèi)外生培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐 | 衣長(zhǎng)軍、萬文海、楊洪濤、裴學(xué)亮、張華、何培旭、馬占杰 | 華僑大學(xué) |
8 | “東學(xué)西漸、通達(dá)精專”：僑校國(guó)際化精英人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐 | 侯志陽、瞿皎姣、謝友福、侯祥朝、陳怡、韓旭、柳晶晶、李勇泉、陳慰星 | 華僑大學(xué) |
9 | 協(xié)同·重構(gòu)·融匯·貫通：“四位一體”產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐 | 曾煥強(qiáng)、杜永兆、張維緯、朱建清、黃誠(chéng)惕、潘書萬、陳婧、吳章勇、鄒藝昭、蘭萌 | 華僑大學(xué)、華為技術(shù)有限公司 |
10 | 數(shù)智賦能 固本興新：華文教育人才數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐 | 沈玲、袁媛、張娜、胡培安、胡建剛、潘夏星、陳建興、李曉潔 | 華僑大學(xué) |
11 | “以物載文、以文潤(rùn)人，融合中華文化”的工程訓(xùn)練實(shí)踐與創(chuàng)新 | 劉斌、姜峰、李遠(yuǎn)、朱來發(fā)、江彌峰、曹偉、黃富貴、金花雪、吳瑕、許建文 | 華僑大學(xué) |
12 | 多維度協(xié)同、多層次融合、全生態(tài)建構(gòu)、全息化施教：新商科教學(xué)理實(shí)同頻孿生 | 劉閑月、孫銳、萬文海、李俊杰、林春培、楊洪濤、駱文偉、曾繁英、徐文福、陳怡、張勝冰 | 華僑大學(xué) |
13 | 第二課堂賦能境內(nèi)外本科學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與融合發(fā)展 | 李海林、林春培、王偉、張麗萍、萬校基、蔡林峰、譚觀音、郭韌 | 華僑大學(xué) |
14 | “思政導(dǎo)育、名師引領(lǐng)、平臺(tái)賦能”下化工類創(chuàng)新卓越人才培養(yǎng)模式與實(shí)踐 | 邱挺、李玲、梁詩景、楊臣、黃寬、蔣林娟、肖龍強(qiáng)、張朱武、林航、葉長(zhǎng)燊、葛雪惠、滕霖、張進(jìn)、劉曦 | 福州大學(xué) |
15 | 機(jī)器人工程人才“融-通-環(huán)”培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐 | 何炳蔚、陳劍雄、張?jiān)隆⒅煺拙邸⑧囌稹⑷~青、林文麟、陳伯豪 | 福州大學(xué) |
16 | 護(hù)航地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的安全工程一流本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)建與實(shí)踐 | 陽富強(qiáng)、沈斐敏、李海榕、黃萍、余龍星、許章華、施永乾、葛樊亮、王金貴、段在鵬、洪溢都 | 福州大學(xué) |
17 | 大學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的教學(xué)改革與實(shí)踐 | 程航、呂書龍、劉勇進(jìn)、周勇、黃文彬、嚴(yán)鍇、薛美玉、曾勛勛、劉文麗、沈慶斌、林智鋒、王平 | 福州大學(xué) |
18 | 服務(wù)數(shù)字經(jīng)濟(jì)、學(xué)科交叉融合：卓越金融人才培養(yǎng)體系改革與實(shí)踐 | 嚴(yán)佳佳、黃志剛、張友坤、趙秋運(yùn)、吳偉平、林朝穎、傅傳銳、吳海東、王詩桪、林峰、黃榮義、翁少穎 | 福州大學(xué)、北京大學(xué)新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究院、興業(yè)證券 |
19 | 服務(wù)美麗中國(guó)的建筑類融合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系改革 | 林志森、王煒、張昕楠、王文奎、趙立珍、王黎園、張雪葳、沈振江、鄭媛、鄔勝蘭、貢小雷 | 福州大學(xué)、天津大學(xué) |
20 | “三師”融合，AI賦能，構(gòu)建醫(yī)學(xué)數(shù)智化教學(xué)新生態(tài) | 陳剛、陳彥、林緯、溫俊平、陳楚暉、陳研、鄭圓圓、薛婷 | 福建醫(yī)科大學(xué)、福州大學(xué) |
21 | 新型陶瓷材料專業(yè)課程的4M組合式教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐 | 林樅、于巖、吳嘯、高旻、趙純林、鄭興華、黃向東、黃艷 | 福州大學(xué) |
22 | 少數(shù)民族學(xué)生“一軸三交五體系”鑄牢中華民族共同體教育十年創(chuàng)新與實(shí)踐 | 劉敏榕、陳國(guó)龍、張紅、李連富、嚴(yán)慶、戴曉翔、陳麗明、吳佳麗、洪少春、周 勇 | 福州大學(xué) |
23 | 五輪驅(qū)動(dòng)、一體三化：“形勢(shì)與政策”課程教學(xué)理論與實(shí)踐創(chuàng)新改革 | 劉有升、詹志華、黃發(fā)友、王剛、王磊、侯辰龍、張沁蘭、謝菲、董海峰、阮娟、潭亮 | 福州大學(xué)、南京師范大學(xué) |
24 | 聚焦“課程之基、課程之變、課程之魂”，創(chuàng)建物理學(xué)國(guó)家一流課程群 | 林應(yīng)斌、陳水源、黃志高、鄭衛(wèi)峰、林秀敏、黃樹清、鄭勇平、李加新 | 福建師范大學(xué) |
25 | 固本創(chuàng)新·教研互哺·需求引領(lǐng)—— 基于“新師范”理念的生物科學(xué)專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐育人體系建構(gòu) | 歐陽松應(yīng)、祁峰、江劍平、俞如旺、王妍、王怡坤、蔡藝穎 | 福建師范大學(xué) |
26 | 二元融匯·三環(huán)鏈接：“資源循環(huán)科學(xué)與工程”專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與實(shí)踐 | 錢慶榮、薛琿、孫曉麗、湯營(yíng)茂、曹長(zhǎng)林、劉任嬪、夏新曙、羅永晉、曾令興、陳慶華 | 福建師范大學(xué) |
27 | 文藝科技相融、多元實(shí)踐賦能：卓越新聞傳播人才培養(yǎng)模式的探索與創(chuàng)新 | 張梅、盧佳音、施蕾、謝宗貴、鄭文燦、連水興、莫莉、林隆強(qiáng)、陳加偉、王圣志、江籽辰 | 福建師范大學(xué)、福建省廣播影視集團(tuán)、人民日?qǐng)?bào)數(shù)字傳播（福建）、艾迪普科技股份有限公司、索尼(中國(guó))有限公司廣州分公司 |
28 | 校地企“融合共生”培養(yǎng)茶產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才的改革與實(shí)踐 | 高水練、郭玉瓊、林金科、薛志慧、陳志丹、紀(jì)金雄、劉路星、林東藝、吳義炳、馬永強(qiáng)、張宛兒、徐瑩、溫文溪 | 福建農(nóng)林大學(xué) |
29 | 以優(yōu)勢(shì)學(xué)科引領(lǐng)的一流植物保護(hù)卓越人才培養(yǎng)體系的探索與實(shí)踐 | 吳祖建、侯有明、劉國(guó)坤、夏曉峰、鄭璐平、魏太云、謝聯(lián)輝、郭正良、肖順、李亞、劉長(zhǎng)明、彭凌飛 | 福建農(nóng)林大學(xué) |
30 | 以教育家精神為引領(lǐng)的“五維四驅(qū)三階”卓越農(nóng)林教師培養(yǎng)模式的創(chuàng)新實(shí)踐 | 唐振鵬、堅(jiān)瑞、湯凌燕、劉學(xué)莘、黃秀玲、胡濤、陳煜、陳華 | 福建農(nóng)林大學(xué) |
31 | “耕讀引領(lǐng) 數(shù)智融合”智慧新型農(nóng)科人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐 | 曾任森、吳仁燁、陳冬梅、王松良、郭玉春、宋圓圓、李文亮、杭波、季彪俊、鄧欣、盧龍、王錦達(dá)、陳先冠、王杰、蘇達(dá) | 福建農(nóng)林大學(xué)、北京新大陸時(shí)代科技有限公司、湖北文理學(xué)院 |
32 | 理論守正、課程驅(qū)動(dòng)、數(shù)字賦能：高校思政課進(jìn)階式育人模式的創(chuàng)新與實(shí)踐 | 黃秀玲，鄭傳芳，羅賢宇，林鋒，劉淑蘭，于峰，張燕妹，陳萍，雷娜，葉莉 | 福建農(nóng)林大學(xué) |
33 | 新醫(yī)科背景下地方院校醫(yī)學(xué)人才分層次培養(yǎng)的探索與實(shí)踐 | 王世鄂，楊漸，劉婷，劉曉如，黃宇焓，張麗芳，陳新超，周喆，王歡 | 福建醫(yī)科大學(xué) |
34 | 思政引領(lǐng)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、理實(shí)并重、多維融合的公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐 | 葉為民、胡志堅(jiān)、何保昌、劉鳳瓊、陳法、付蓉、楊昊旻、楊素鏵 | 福建醫(yī)科大學(xué) |
35 | 思政鑄基，賽研并驅(qū)，全鏈推進(jìn)——卓越醫(yī)學(xué)影像人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實(shí)踐 | 曹代榮、邢振、吳吟晨、曾崢、劉穎、李堅(jiān)、陳德華、林晨琳 | 福建醫(yī)科大學(xué) |
36 | “修園班”中醫(yī)特種人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐 | 李燦東、楊朝陽、許克祥、林雪娟、江澍、朱為坤、蘇文軍、陳艷華、謝麗華 | 福建中醫(yī)藥大學(xué) |
37 | “課程為基·實(shí)踐為要”的針灸推拿學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐 | 張學(xué)君、王志福、林馳、陳采益、廖軍、黃黎珊、趙詣、王張穎 | 福建中醫(yī)藥大學(xué) |
38 | 踐行“嘉庚精神”，“三維”融通培養(yǎng)現(xiàn)代漁業(yè)創(chuàng)新人才的探索與實(shí)踐 | 張春曉、姜永華、黃文樹、謝仰杰、孫云章、黃良敏、李丹、黃貝、黃力行、王文磊、張井文、蘇文土、鄒鵬飛、陳強(qiáng) | 集美大學(xué) |
39 | 兩岸文旅產(chǎn)業(yè)融合背景下的涉臺(tái)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐 | 陳耀庭、汪慶祥、喬紅芳、李慶瑤施沛琳、王建紅、鄭春霞、陳建安 | 閩南師范大學(xué) |
40 | 基于“數(shù)據(jù)集成-擬合-創(chuàng)新”的工程管理專業(yè)數(shù)字實(shí)踐教學(xué)模式探索與實(shí)踐 | 劉林、蔡彬清、邱棟、張杰輝、陳石瑋、陳哲、林曉艷 | 福建理工大學(xué) |
41 | 美育進(jìn)行時(shí)——應(yīng)用型高校全場(chǎng)景美育實(shí)踐模式的探索與實(shí)踐 | 林大梓、翁麗芬、李澤彧、鄭晶、劉冠彬、陳秋英、王玉敏、孟衛(wèi)東、劉景福、郭志欽、王剛、王瑤、張兆穎、張抱一、李玲玲 | 廈門理工學(xué)院 |
42 | 協(xié)同 融合 創(chuàng)新：地方高校創(chuàng)建空間信息與數(shù)字技術(shù)新興工科專業(yè)的探索與實(shí)踐 | 朱順痣、李暉、袁瑩、吳學(xué)文、黃于同、鄔群勇、滿旺、李萬凱、花利忠、鄧富亮、高妙仙 | 廈門理工學(xué)院、 |
43 | 三聚焦三協(xié)同：基于共同體意識(shí)的應(yīng)用型高校教育教學(xué)評(píng)價(jià)改革創(chuàng)新實(shí)踐 | 劉蕓、楊磊、李澤彧、 孫國(guó)政、黃小芳、余仕思、方瑞賢、肖旻、卓志強(qiáng)、何賽楓、張靜、 林愛娟 | 廈門理工學(xué)院 |
44 | 產(chǎn)業(yè)需求引領(lǐng)，文技藝科并重：服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)十五年探索與實(shí)踐 | 殷薇、劉運(yùn)娟、潘燈、趙莉、柯立紅、曾晨、連敏、林曉華 | 閩江學(xué)院 |
45 | “金三觀·四有意·三融合”金融類專業(yè)課程思政體系構(gòu)建的探索與實(shí)踐 | 邱格磊、洪防璇、鐘三宇、鄭開焰、李杰輝、李玉水、 穆紅梅、蘭筱琳、陳茜 | 福建江夏學(xué)院 |
46 | 三進(jìn)階 三融合 三提升：數(shù)字化營(yíng)銷應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐 | 林鴻熙、鄭斌斌、林明太、方寶璋、李震、曾建山、孫忠鋒、林榮鑫 | 莆田學(xué)院 |
47 | 五大五培：地方綜合性高校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人模式20年探索與實(shí)踐 | 李文芳、林建胡、黃蕾、曾偉、林榮華、黃金象、王中曉、陳航 | 莆田學(xué)院、中共莆田市委宣傳部 |
48 | 鑄魂為基·融通為本·應(yīng)用為核：新聞傳播復(fù)合型人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新與實(shí)踐 | 綦鵬、羅炘茂、溫小勇、蘭壽春、何麗芳、林夏竹、朱姍、張維元、莊彩云 | 龍巖學(xué)院、 贛南師范大學(xué) |
49 | 科創(chuàng)聚能 數(shù)智賦能 產(chǎn)業(yè)蓄能：化學(xué)化工類實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心十六年耕耘 | 李奇勇、林明穗、王其炳、鄢樹楓、田民權(quán)、黃世俊、李強(qiáng)、陳凱 | 三明學(xué)院 |
50 | “五育”并舉：我國(guó)民辦高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐 | 鄭兆領(lǐng)、吳浩鈴、王維月、程如平、陳章祧、歐怒、鄭秋蓮、楊勤、李克欽、薛軍樓、李安平、張文、吳勝潮、鄭立利、黃芬芬 | 仰恩大學(xué) |
51 | “四重構(gòu)、四融合”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式 | 施少芳、陳冬冬、張宇、王偉、李彥、連和謬、林偉、陳壽坤 | 閩南理工學(xué)院 |
52 | 基于產(chǎn)教融合的“多方位·全過程·強(qiáng)保障”應(yīng)用型實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)踐 | 唐維萍、謝增鴻、陳民偉、吳三萍、汪婷婷、沈金海、陳明明、盛映紅、陳鷺潔、陳海泳、林宇虹 | 廈門華廈學(xué)院 |
53 | “四鏈銜接、三融育人”的“人與自然和諧共生的現(xiàn)代化”人才培養(yǎng)模式探索 | 周亮、盧昌義、王鴻輝、黃金陽、孫魯閩、李瑩、廖穎敏、林建榮、陳斌、陳慧杰 | 廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院 |
三、二等獎(jiǎng)（66項(xiàng)）
序號(hào) | 成果名稱 | 成果完成人 | 成果完成單位 |
1 | 本研貫通的中國(guó)特色公共管理學(xué)課程建設(shè) | 陳振明、呂志奎、魏麗艷、李德國(guó)、王宇穎、林艾、李倩 | 廈門大學(xué) |
2 | 高水平公共衛(wèi)生學(xué)院本科生科研育人培養(yǎng)體系探索與實(shí)踐 | 林忠寧、陳建、葛勝祥、趙苒、陳衛(wèi)中、鄭晗盈、安然、張軍、鄭子崢、陳田木、雷照、郭東北、張琥、夏寧邵 | 廈門大學(xué)、成都醫(yī)學(xué)院 |
3 | 新文科背景下法治傳播復(fù)合型人才培養(yǎng)的創(chuàng)新實(shí)踐 | 鄭金雄、宋方青、姜孝賢、程慶棟、王翔、劉連泰、鄭永寬、謝清果、楊國(guó)和、張穎 | 廈門大學(xué) |
4 | 面向多元文化課堂的新文科課程思政教學(xué)模式：跨文化傳播課程的探索創(chuàng)新 | 王祎、袁媛、朱丹紅、房嘉誠(chéng)、張?jiān)旅鳌O祎妮、郭艷梅 | 華僑大學(xué) |
5 | “二元融合，三輪驅(qū)動(dòng)，四維拓展”---環(huán)境工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐 | 荊國(guó)華、呂碧洪、吳孝敏、李裕紅、胡恭任、羅專溪、趙化望、趙曉丹、閆鈺、洪俊明 | 華僑大學(xué) |
6 | 產(chǎn)教融合、平臺(tái)協(xié)同、虛實(shí)結(jié)合的機(jī)械人才創(chuàng)新能力跨界協(xié)同培養(yǎng)研究與實(shí)踐 | 林添良、吳賢、段念、任好玲、黃寧、尤芳怡、李遠(yuǎn)、艾小群、繆騁、陳其懷、郭桐、陳俊屹、余樺、魏林平 | 華僑大學(xué) |
7 | 科創(chuàng)驅(qū)動(dòng)數(shù)學(xué)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)建與實(shí)踐 | 翁智峰、湯龍坤、莫毓昌、翟術(shù)英、黃哲煌、田朝薇、莊清渠、黃浪楊、莊錦森、宋劍 | 華僑大學(xué) |
8 | 大統(tǒng)戰(zhàn) ·大歷史觀 ·大課堂 ·大融合：港澳臺(tái)僑學(xué)生中華民族共同意識(shí)教育體系構(gòu)建 | 駱文偉、陳聯(lián)俊、曹文宏、張宇、朱銀端、董慧鵬、袁張帆、洪躍雄、吳楠、董藝樂 | 華僑大學(xué) |
9 | “非遺活化 三創(chuàng)融合 多師融匯”閩派藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實(shí)踐 | 張健、李昭慶、林偉、黃曉瑜、李國(guó)良、田合偉、李雙、劉大志、洪歆慧、賀華、孫堅(jiān)、林崝 | 福州大學(xué) |
10 | “礦石流五環(huán)歸一”全產(chǎn)業(yè)鏈復(fù)合型卓越工程師培養(yǎng)模式構(gòu)建與實(shí)踐 | 衷水平、陳景河、胡建華、左蔚然、徐雪玉、林木森、黃明清、王浩、劉文元、庫建剛、蔣開喜 | 福州大學(xué)、紫金礦業(yè)集團(tuán)股份有限公司 |
11 | 精神引·專創(chuàng)融·科產(chǎn)匯：新時(shí)代光電創(chuàng)新工程人才培養(yǎng)路徑探索與實(shí)踐 | 張先增、朱小欽、譚小地、徐哲鑫、李暉、林多、王靜、盧昕昕 | 福建師范大學(xué) |
12 | “三篤并舉、四維協(xié)同、五驅(qū)聯(lián)動(dòng)”：馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)拔尖人才培養(yǎng)“南方陣地”守正創(chuàng)新 | 戴雙興、李建平、葉琪、陳洪昭、白華、伊馨 | 福建師范大學(xué) |
13 | 卓越心育人才培養(yǎng)的八年探索與實(shí)踐 | 孟迎芳、林榮茂、連榕、張本鈺、蘇杭、孟現(xiàn)鑫、楊麗嫻、趙興紅、許艷鳳、劉建榕、相曉慶 | 福建師范大學(xué) |
14 | 五維融合：福建師范大學(xué)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的十年探索與實(shí)踐 | 涂榮、林孔團(tuán)、顏隆忠、王珍珍、溫志嵩、周延鋒、蒲鑫源、劉巖、蔣耀輝 | 福建師范大學(xué) |
15 | 三能導(dǎo)向、 三措支撐、 三育協(xié)同：卓越數(shù)學(xué)教師培養(yǎng)的探索與實(shí)踐 | 王健、王長(zhǎng)平、沈建和、柯品惠、葉劍雄、江樵芬、陳育明、蘇初盛 | 福建師范大學(xué) |
16 | 農(nóng)文融合·共創(chuàng)共享·案例行動(dòng)：農(nóng)林院校文科實(shí)踐教學(xué)Q-SPACE模式探索與實(shí)踐 | 蘇時(shí)鵬、馬改艷、張俊娜、孫小霞、陳志元、劉飛翔、楊國(guó)永、賴啟福 | 福建農(nóng)林大學(xué) |
17 | 機(jī)電類專業(yè)“專”“精”“特”“新”復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐 | 鄭書河、葉大鵬、龍博、陳輝、方兵、劉豐祿、唐琳婕、胡啟昌、羅志聰、魏萱 | 福建農(nóng)林大學(xué) |
18 | “產(chǎn)教融合 科教融匯”海洋經(jīng)濟(jì)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建與改革 | 趙超、陳偉超、黃毅軍、陳新華、張惠瑩、陳繼承、余建暉、游靈多、劉斌、黃瑩、曾峰 | 福建農(nóng)林大學(xué) |
19 | 服務(wù)集體林改的林業(yè)經(jīng)營(yíng)高素質(zhì)人才培養(yǎng)改革與實(shí)踐 | 戴永務(wù)、唐振鵬、洪燕真、陳秋華、鄭海榮、黃衍、張瑋尹、饒久平、曹世江、劉偉平、陳梅英、余忠、傅一敏 | 福建農(nóng)林大學(xué) |
20 | 著力于增強(qiáng)崗位競(jìng)爭(zhēng)力的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)核心課程群建設(shè)與實(shí)踐 | 陳敏、林東紅、陳清泉、林梨平、高瑤、林旎、徐建萍、吳娟 | 福建醫(yī)科大學(xué) |
21 | “大思政”背景下醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生科普實(shí)踐與專業(yè)教育融通體系的構(gòu)建與運(yùn)用 | 陳婉南、柯荔寧、林藝、張勍、鄭敏、劉卉、趙潔、莊鈺靜 | 福建醫(yī)科大學(xué) |
22 | 以臨床需求為導(dǎo)向的《實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)》線上線下教學(xué)模式研究與實(shí)踐 | 曹穎平、王梅華、鄭培烝、祝先進(jìn)、張潞 | 福建醫(yī)科大學(xué) |
23 | “尚師道·助提升 重人本·勵(lì)發(fā)展”的教師教學(xué)發(fā)展十年探索 | 許克祥、黃國(guó)輝、吳小云、羅泓、黃慧芬、畢建敏、楊雯 | 福建中醫(yī)藥大學(xué) |
24 | “守正創(chuàng)新”視野下醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐—以生物化學(xué)為例 | 林凡、張捷平、江澍、施紅、林曉暉、王一錚、嚴(yán)輝、程欲、秦崇濤、高冬、吳世代 | 福建中醫(yī)藥大學(xué) |
25 | 雙輪驅(qū)動(dòng) 虛實(shí)結(jié)合：打造中醫(yī)經(jīng)典教研新樣態(tài) | 陳少芳、陳建、王章林、郭明章、邊秀娟、張喜奎、黃海、梅之凌、范麗妃 | 福建中醫(yī)藥大學(xué) |
26 | 中西醫(yī)臨床醫(yī)體融合人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的探索與實(shí)踐 | 李西海、鄢行輝、俞允、江曉敏、陳升、王曉寧、龔敏、何婷婷、李加鵬、王麗麗 | 福建中醫(yī)藥大學(xué)、福建江夏學(xué)院、福建師范大學(xué) |
27 | 海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略下“英語+航海”人才培養(yǎng)數(shù)智化轉(zhuǎn)型與實(shí)踐 | 張海燕、陳巧玲、侯春杰、楊慧盛、王玉華、許平、周建為、方瓊林、張鵬飛、許玉軍、韓存新、陳偉彬、任江輝、陳曦、黃丹 | 集美大學(xué) |
28 | “三階牽引，三線交匯，三環(huán)相扣”——一流專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革探索 | 陳彭、劉璟、丁同禹、陳妤姍、梁維謙、潘金艷、陳爾康、鄭佳春、方怡冰、韓崇志、劉璐、申志偉、李超鵬 | 集美大學(xué) |
29 | “守正創(chuàng)新、多元賦能、多維產(chǎn)出”的藝術(shù)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐 | 楊麗霞、范曉敏、陳其端、柴慶偉、王穎萍、黃志松、董立功、李煥翱 | 集美大學(xué) |
30 | 培根鑄魂、啟智潤(rùn)心、匠志筑夢(mèng)——“3331”大思政育人體系構(gòu)建與實(shí)踐 | 鄭尚龍、楊神化 、曹寶根、鄔遠(yuǎn)和、張鋒、周建文 、張永強(qiáng)、鄭敏杰 | 集美大學(xué) |
31 | “交叉融合、多元協(xié)同”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)與實(shí)踐 | 陸鑾眉、張丹鳳、蔡月琴、卞阿娜、鄭毅彬、鄒金美、王玉玲、廖小文、陳凡、陳鄭鑌 | 閩南師范大學(xué) |
32 | 教育家精神引領(lǐng)“三課堂四體系”心理教育人才培養(yǎng)模式20年探索與實(shí)踐 | 陳順森、黃亮、陳志英、趙廣平、曾昱、林國(guó)耀、陽莉華、張琪 | 閩南師范大學(xué) |
33 | “學(xué)科融通、項(xiàng)目融入、創(chuàng)新融貫”材料類應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革與實(shí)踐 | 李巍、彭響方、鄭嬋、林智杰、伊啟中、戴品強(qiáng)、葉曉云、陳洪祥、王火生、陳松 | 福建理工大學(xué) |
34 | 城鎮(zhèn)人居環(huán)境類專業(yè)群“四維一體”育人模式構(gòu)建與實(shí)踐 | 劉亞敏、徐升、蔣柱武、 賴宏圖、邱金友、林小英 、翁仁貴、陳禮洪、魯振飛、劉敏毅、陳藝蘭、李興友、韋曉竹、劉學(xué)平、 馮艷 | 福建理工大學(xué) |
35 | “黨建引領(lǐng)、三融并進(jìn)、四鏈賦能”電氣、自動(dòng)化類新質(zhì)人才培養(yǎng)模式探索實(shí)踐 | 趙晶、黃小芳、孔祥松、余仕思、陳麗安、鄭雪欽、張文、林智勇、鄒團(tuán)營(yíng)、孫園、周承仙、張強(qiáng) | 廈門理工學(xué)院 |
36 | 金磚賦能、專創(chuàng)融合、城校共生——地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)體系的構(gòu)建與實(shí)踐 | 周水庭、王乾廷、于凌云、謝雯瑜、姚金泱、林宏偉、王崢燦、林建國(guó)、江裕顯、肖旻、王剛 | 廈門理工學(xué)院 |
37 | 服務(wù)兩岸融合發(fā)展國(guó)家戰(zhàn)略的“一體三驅(qū)四共”閩臺(tái)合作辦學(xué)實(shí)踐 | 陳占葵、姜紅波 、邵婷、洪麗明、鄭慧、于凌云、郭肖華、熊飛兵、陳穎悅、邢怡、謝國(guó)杰 | 廈門理工學(xué)院 |
38 | 開源鴻蒙技術(shù)背景下的電子信息類應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系探索與實(shí)踐 | 劉志群、薛小鈴、何偉、傅平、王志遠(yuǎn)、王炅、林貴敏、林秀芳 | 閩江學(xué)院 |
39 | “集群辦學(xué)、產(chǎn)教協(xié)同、高位嫁接”應(yīng)用型紡織服裝人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐 | 李永貴、于小利、呂佳、袁小紅、柯惠珍、王強(qiáng)、陳志、宋曉蕾、盧麒麟、陳栩、林瑜 | 閩江學(xué)院 |
40 | 聚力“三個(gè)結(jié)合”：高校思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的探索與實(shí)踐 | 張慶守、林添福、陳東、林春玲、鄭崇玲、楊艷春、林紅、陳冬、李麗娟、蔡桂珍、林文泰、黃書琳、蔣瑩穎、林光漢、寇海燕 | 閩江學(xué)院 |
41 | 層次遞進(jìn)、多方協(xié)同、多維拓展——食品檢測(cè)技術(shù)課程群教學(xué)體系建構(gòu)與實(shí)踐 | 王芳、林孌、柯佳穎、董樂、陳洪彬、郭娟娟、王寶貝、王翠芳 | 泉州師范學(xué)院 |
42 | 高校小學(xué)教育專業(yè)核心課程《小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)》1339教學(xué)創(chuàng)新模式探索與實(shí)踐 | 蘇明強(qiáng)、章勤瓊、陳一祥、雷培梁、周淑紅、劉小輝、黃妍妮、張婧雅 | 泉州師范學(xué)院 |
43 | “點(diǎn)線面”三維發(fā)力:地方高校體育產(chǎn)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)踐 | 許月云、王延婷、董婧涓、劉光鼎、董清海、莊志勇、任慧濤、魏太森 | 泉州師范學(xué)院 |
44 | “三并重.四融合”應(yīng)用型公共管理人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐探索 | 繆匡華、邵雅利、王書娟、賴永波、劉勇、孔德議、卓琳、余翔、林麗梅、周芳、周愛萍、范劉珊 | 福建江夏學(xué)院 |
45 | 循證 高拓 融合：兩岸現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景“真實(shí)問題”深度融入?yún)^(qū)域一流涉臺(tái)法律人才培養(yǎng)的PAS模式及實(shí)踐 | 曾麗凌、林貴文、游志強(qiáng)、李巧玲、李興國(guó)、王鵬、周安和、方曉斌 | 福建江夏學(xué)院 |
46 | 海峽兩岸融合發(fā)展背景下涉臺(tái)新型犯罪治理人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐 | 褚紅云、陳雁、黃藝彬、洪容容、周艷、林曉萍、張淑平、林偉、吳巍巍、李雙其 | 福建警察學(xué)院 |
47 | 警察體育課程體系實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)模式改革與實(shí)踐 | 林陽東、鄭志堅(jiān)、謝佳山、黃曉鵬、賴志暉、全勝、林華、劉東風(fēng)、陳壽云、梁金豹、李琴英、黃曾慧、張軍軍、陳子琳、郝思源 | 福建警察學(xué)院 |
48 | 思政引領(lǐng)，數(shù)字驅(qū)動(dòng)，多元融合：計(jì)算機(jī)專業(yè)職教師資“五金”培養(yǎng)的創(chuàng)新實(shí)踐 | 郭永寧、趙少卡、李立耀、林為偉、倪振松、林常航、游瑩、蘇國(guó)棟 | 福建技術(shù)師范學(xué)院 |
49 | “四方聯(lián)動(dòng)、平臺(tái)賦能”親產(chǎn)業(yè)應(yīng)用型數(shù)字人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐 | 林振衡、李文芳、陳學(xué)軍、車艷、黃黎紅、聞?shì)x、林榮、林弟、華東 | 莆田學(xué)院 |
50 | 多元融合、匠師協(xié)同、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)：應(yīng)用型工藝美術(shù)師培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐 | 詹偉鋒、黃維靜、陳高、許震群、許麗娟 | 莆田學(xué)院 |
51 | 以大健康理念為導(dǎo)向的護(hù)理類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐 | 陳良英、劉翠婷、謝群、林朝芹、魏碧蓉、李真真、楊麗全、王守安 | 莆田學(xué)院 |
52 | 理念先導(dǎo)·三素貫穿·多元融合：應(yīng)用型高校雙創(chuàng)培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐 | 陳慶堂、李文芳、程德華、林建胡、黃蕾、蔡力鋒、陳晨 | 莆田學(xué)院 |
53 | 數(shù)字賦能與產(chǎn)業(yè)需求導(dǎo)向下專用機(jī)械裝備人才培養(yǎng)的創(chuàng)新實(shí)踐 | 陳虹微、李健、金璐、范秋月、翁劍成、王瀚超、郭穎穎 | 龍巖學(xué)院 |
54 | 一流引領(lǐng)、建模融合、多維協(xié)同：新工科背景下大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究與實(shí)踐 | 陳孝國(guó)、林麗華、管強(qiáng)、韋東興、陳洪敏、鄭書富、余高鋒、王佑恩 | 三明學(xué)院 |
55 | 融合·建構(gòu)·創(chuàng)新：兩岸高校“井字格教學(xué)法”的文化育人探索與實(shí)踐 | 謝明輝、林陽華、莫傳玉、趙平喜、林琳、陳桐、鄧享璋、邱光華、金雷磊 | 三明學(xué)院 |
56 | 傳承·轉(zhuǎn)化·發(fā)展：武夷學(xué)院朱子文化涵育體系22年探索與實(shí)踐 | 陳平、廖斌、張品端、劉軍、魏永青、龔敏芳、宋大偉 | 武夷學(xué)院 |
57 | 三相驅(qū)動(dòng)、三群傳動(dòng)、三線聯(lián)動(dòng)：機(jī)電應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐 | 郭波、林錚、龔建金、林權(quán)、潘應(yīng)暉、陳麗軍、方石銀、羅凌燕、陶偉、陳鑌 | 武夷學(xué)院 |
58 | 產(chǎn)教融合，三元協(xié)同：信息類專業(yè)“項(xiàng)目化”實(shí)踐能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實(shí)施 | 肖順根、楊烈君、林蓮芳、章立亮、馮瑋、吳玉芹、張世良、楊慧玲 | 寧德師范學(xué)院 |
59 | “三教融合、四化一體”提升新商科人才數(shù)字能力的探索與實(shí)踐 | 張美濤、江琳、盧美琴、林曉怡、莊惠明、江劍敏、林航、李民 | 福建商學(xué)院 |
60 | 資源活化·過程融入·課程聯(lián)動(dòng)：理論“富礦”賦能思政課教學(xué)的探索與實(shí)踐 | 吳訪益、謝東俊、張發(fā)友、陳彬、林萍、藍(lán)慶專、吳旭東、陳香琴 | 福建商學(xué)院 |
61 | 數(shù)字筑基，“四析”并進(jìn)——口腔解剖生理學(xué)課程18年探索實(shí)踐 | 潘夏薇、鄭曉丹、陳鐘、紀(jì)晴、羅淑芳、趙煒、黃文霞、江武 | 廈門醫(yī)學(xué)院 |
62 | 地方高校“大手牽小手”支教社會(huì)實(shí)踐體系的構(gòu)建與實(shí)踐 | 許書煙、林偉、朱婷、李建成、江藝敏、畢武勝、陳瑞寶 | 閩南理工學(xué)院 |
63 | 一核四力——應(yīng)用型本科高校鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐 | 李為、季祖強(qiáng)、鄭程挺、袁澤林、韋志鋼、康海軍、鄭則凌、梔梓、鐘艷、李云琦、詹明鋼、田富豪 | 福州外語外貿(mào)學(xué)院 |
64 | “數(shù)智賦能、產(chǎn)業(yè)驅(qū)動(dòng)”電子商務(wù)專業(yè)重構(gòu)實(shí)踐教學(xué)體系改革與實(shí)踐 | 陳鴻雁、張光明、廖桂、吳炳全、亓夢(mèng)佳、林宗平、黃偉濱、王凌峰 | 泉州信息工程學(xué)院 |
65 | “三機(jī)制、四聯(lián)動(dòng)、五融合”新工科ICT類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐 | 林平、李婷、陳幼敏、陳學(xué)華、王龍村、林深、張碧仙、甘秋云、林曉農(nóng)、蔡亞池、周翔、呂守向、董恒 | 福州理工學(xué)院 |
66 | 立工程觀 融產(chǎn)業(yè)力 建共育制——機(jī)械類差異化實(shí)踐教育聯(lián)動(dòng)就業(yè)機(jī)制的研究與實(shí)踐 | 林雄萍、陳三明、程?hào)|霽、楊琳、李紅、葉月影、葉銜真、毛小陽 | 集美大學(xué)誠(chéng)毅學(xué)院、寧波亞德客自動(dòng)化工業(yè)有限公司 |
附件4
2024年高等教育（研究生）省級(jí)
教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單
（以下排名不分先后）
一、特等獎(jiǎng)（8項(xiàng)）
序號(hào) | 成果名稱 | 成果完成人 | 成果完成單位 |
1 | 人工智能時(shí)代新商科復(fù)合型人才培養(yǎng)體系的探索與實(shí)踐 | 吳超鵬、李建發(fā)、吳育輝、傅馨、徐迪、李衛(wèi)東、葉軍、魏敏 | 廈門大學(xué) |
2 | 大思政與國(guó)家重大工程融合的研究生原創(chuàng)能力培養(yǎng)與實(shí)踐 | 肖望強(qiáng)、廖志丹、劉萬山、蔡志欽、殷春平、李春梅、陳彬強(qiáng)、戴丹妮 | 廈門大學(xué) |
3 | 面向兩岸融合的口譯高端人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究 | 陳菁、蘇偉、肖曉燕、楊柳燕、鄧軼、劉瑩、傅彥琦、趙肖 | 廈門大學(xué) |
4 | 重學(xué)科交叉 融科教一體 ——健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實(shí)踐與成效 | 韓家淮、朱建平、李奇淵、俞容山、周達(dá)、張杰、王連生、童夢(mèng)莎、田慧敏、周穎 | 廈門大學(xué) |
5 | 破解地方高校研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)困境的探索與實(shí)踐 | 黃劍東、楊黃浩、王心晨、黃文峰、邱挺、江莉龍、鄭壽添、常凱、張洪清、何淑菁、范功端 | 福州大學(xué) |
6 | 標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)·創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)·科教融匯·平臺(tái)賦能：體育學(xué)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐 | 黃漢升、方千華、魏德樣、張加林、吳燕丹 | 福建師范大學(xué) |
7 | 基于閩臺(tái)區(qū)域食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展的產(chǎn)教融合研究生人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐 | 郭澤鑌、鄭寶東、龐杰、林河通、盧旭、張怡、曾紹校、田玉庭、方婷、曾紅亮、陳繼承、張龍濤 | 福建農(nóng)林大學(xué) |
8 | 四維一體，四驅(qū)聯(lián)動(dòng)，病理學(xué)高層次人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐 | 黃愛民，張文敏，陳麗紅，陶武成，陳剛，劉小龍，沈曉沛，陳裕慶 | 福建醫(yī)科大學(xué) |
二、一等獎(jiǎng)（10項(xiàng)）
序號(hào) | 成果名稱 | 成果完成人 | 成果完成單位 |
1 | “轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)”交叉學(xué)科研究生教育創(chuàng)新體系探索與實(shí)踐 | 張軍、葛勝祥、夏寧邵、劉剛、潘莉莉、陳洪敏、蘇迎盈、戴秀芬、吳婷、陳田木、張東旭、趙慶亮、王岱、劉君彬、張琥 | 廈門大學(xué) |
2 | “為國(guó)之戰(zhàn)略，育國(guó)之大材”材料類研究生多元融合創(chuàng)新培養(yǎng)實(shí)踐 | 解榮軍、李思維、莊逸熙、張金寶、張志昊、盧勇、周忠華、黃兆君 | 廈門大學(xué) |
3 | 基于三創(chuàng)訓(xùn)練一體化的碳中和生物質(zhì)能源研究型人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐 | 曾憲海、劉健、王奪、唐興、林鹿 | 廈門大學(xué) |
4 | 質(zhì)量導(dǎo)向、交叉融合--學(xué)科建設(shè)助力僑校特色研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新與實(shí)踐 | 曾志興、王麗霞、侯志強(qiáng)、荊國(guó)華、杜吉祥、李明海、潘夏星、張洪雷、周宏偉、湯龍坤、林伯欽、駱熒熒、徐翠 | 華僑大學(xué) |
5 | “價(jià)值引領(lǐng)·四元協(xié)同·閩臺(tái)融合”集成電路創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的改革與實(shí)踐 | 程樹英、陳志聰、魏榕山、林培杰、鄭仕標(biāo)、魏金明、童同、陳惠鵬、趙鐵松、施隆照、王量弘、王少昊、陳國(guó)龍 | 福州大學(xué) |
6 | 面向“一帶一路”的菌草國(guó)際化人才培養(yǎng)體系建設(shè) | 林占熺、林冬梅、何秀玲、李晶、傅超波、張?jiān)魄濉⒗顣暂x、林輝、劉朋虎、林興生、朱方捷、魯國(guó)東、劉斌、劉慶華、林暢 | 福建農(nóng)林大學(xué) |
7 | 精誠(chéng)鑄魂、傳創(chuàng)并舉的中醫(yī)研究生培養(yǎng)探索與實(shí)踐 | 林雪娟、李燦東、高碧珍、楊朝陽、俞潔、李紹滋、劉清君、甘慧娟、閔莉、朱龍、李宇濤、梁文娜、王洋、廖凌虹、雷黃偉 | 福建中醫(yī)藥大學(xué)、廈門大學(xué)、浙江大學(xué) |
8 | 基于"五方協(xié)同、五階遞進(jìn)、六位一體"的交通運(yùn)輸碩士人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐 | 初良勇、楊神化、于德新、邢大寧、張蓓、張一鳴、項(xiàng)玨 | 集美大學(xué) |
9 | 科技教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展：理工類地方高校研究生培養(yǎng)探索與實(shí)踐 | 韋建剛、花能斌、吳琛、蔣柱武、戴品強(qiáng)、王剛、方輝、鄒復(fù)民、彭建平、鐘倫貴、劉洋、麻勝蘭、曾志剛 | 福建理工大學(xué) |
10 | “新時(shí)代中國(guó)特色財(cái)政理論”在專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中的創(chuàng)新與實(shí)踐 | 鄧力平、丁友剛、陳斌、鄧秋云、袁政慧、陳麗、馮小川、王智烜 | 廈門國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院 |
三、二等獎(jiǎng)（13項(xiàng)）
序號(hào) | 成果名稱 | 成果完成人 | 成果完成單位 |
1 | 雙線并進(jìn) 三元融合 四實(shí)一體：教育家素養(yǎng)導(dǎo)向下教育學(xué)科研究生育人體系創(chuàng)新 | 史秋衡、武春嶺、楊院、闕明坤、陳勤、文靜、王芳、陳秋燕 | 廈門大學(xué)、天津大學(xué) |
2 | 黨的創(chuàng)新理論“三融一體”研究生思政課育人模式 | 林密、徐進(jìn)功、石紅梅、張有奎、原宗麗、張艷濤、苗瑞丹、肖斌、劉皓琰、陳錚、黃秋萍、許弘智、史勤、黃美笛、劉也 | 廈門大學(xué) |
3 | 基于學(xué)科交叉理念的建筑學(xué)“設(shè)計(jì)+研究”教學(xué) | 張燕來、王紹森、李立新、石峰、王量量、韓潔、李蘇豫、王偉 | 廈門大學(xué) |
4 | “復(fù)合+前沿”：戲劇影視人才培養(yǎng)新模式 | 李曉紅、張艾弓、鄭國(guó)慶、許昳婷、李天、井迎瑞、趙春寧、楊惠玲、楊玲、張世宏、李卉、劉金平、林震嵐、吳藝、劉凜君 | 廈門大學(xué) |
5 | “一融三創(chuàng)四協(xié)同”生物與醫(yī)藥專業(yè)學(xué)位工程型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐 | 汪少蕓、石賢愛、蔡茜茜、袁毅、陳青霞、張晶、田永奇、黃國(guó)明、吳佳、陳文鋒、楊建民、林婧燁、鄭瑜雪、陳旭、郭怡君 | 福州大學(xué) |
6 | 文明傳播視域下中國(guó)語言文學(xué)研究生培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐 | 周云龍、李小榮、葛桂錄、岳峰、顏桂堤、馮直康、吳巍巍、陳瑤、黃晚、傅修海、林婷、楊祖榮、張佳棻、陳碩炫 | 福建師范大學(xué) |
7 | 賡續(xù)傳承、融通創(chuàng)新、聚力賦能：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)高層次人才培養(yǎng)的探索實(shí)踐 | 黃瑾、李建平、葉琪、黎元生、趙秀麗 | 福建師范大學(xué) |
8 | 國(guó)家需求引領(lǐng)、四個(gè)基地托舉，培養(yǎng)踐行“兩山理論”的林業(yè)高質(zhì)量人才改革與實(shí)踐 | 郭福濤、藍(lán)天水、閆小莉、馬祥慶、李鍵、余坤勇、張國(guó)防、張瑋尹 | 福建農(nóng)林大學(xué) |
9 | “三融三創(chuàng)”建生物育種校園“科技硅谷”，育未來農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才 | 秦源、吳祖建、張惠瑩、林文雄、蔡漢陽、汪世華、徐通達(dá)、陳栩、于永強(qiáng)、吳雙、翁子健、曾任森、何華勤、朱朝枝、鐘鳳林 | 福建農(nóng)林大學(xué) |
10 | 雙輪驅(qū)動(dòng) 頂天立地高層次公共衛(wèi)生人才分類發(fā)展的培養(yǎng)體系創(chuàng)新構(gòu)建與實(shí)踐 | 李煌元、葉為民、張文昌、吳思英、劉瑾、姜雨、何斐、胡志堅(jiān) | 福建醫(yī)科大學(xué) |
11 | 固本強(qiáng)基，提質(zhì)賦能--婦產(chǎn)科醫(yī)師人才培訓(xùn)體系的構(gòu)建與實(shí)踐 | 顏建英、鄭備紅、熊秀梅、徐霞、黃海龍、林琳、張錦娜、張華樂 | 福建醫(yī)科大學(xué) |
12 | 服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求的閩南文化拔尖人才“三多”培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐 | 李順興、劉云、鄧文金、吳曉芳、陳麗麗、林培錦、洪水英 | 閩南師范大學(xué) |
13 | 聚焦需求，三鏈融通：電氣類專業(yè)碩士培養(yǎng)模式十二年探索與實(shí)踐 | 陳麗安、鄭雪欽、孔祥松、趙晶、張宏怡、王大寒、付榮、孫園、林智勇、張達(dá)敏 | 廈門理工學(xué)院 |
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